第51章 认字问题（第3/3页）

说起认字，说起启蒙，卫螭特意去找孔颖达请教了一下，问问人家都是用啥方法给孩子做启蒙教育的。话说，古代又没有汉语拼音，一个字的读法，怎么才能正确的读出来呢，再说了，他和谢玖说的是现代普通话，不是如今的大唐官话，汉语拼音教的也是现代普通话的读音，是要孩子学大唐官话版的读音还是学现代普通话版的读音，这又是一个问题。

知道卫螭的来意，孔颖达倒是非常开心，客客气气的把卫螭迎进家中，笑着道：“卫大人，我们做启蒙教育的时候，教学生认字，一般采用的是反切法。”

反切法？！那是啥玩意儿？！

卫螭脸上估计写满了疑问，满脸求知的望着孔颖达，逗得老爷子笑的开怀，解释道：“所谓反切之法，就是采用两个读音相近的字，组合起来就是生字的读音。”

说着，孔颖达还示范了一下所谓的反切法，示范之后卫螭才明白过来，敢情所谓的反切法，就是采用两个字音相近的字，采用第一个字的声母，第二个字的韵母来组合成为生字的读音。这个方法，很繁琐，没有汉语拼音那么直观。反正卫螭是看的满脸的字，只差眼睛里面再转两圈蚊香了。